CURSOS

jueves, 21 de mayo de 2020

3º 21 de mayo

3º 21 de mayo

Lengua

Lee el texto y después contesta a las preguntas
El color de los pájaros
Hace mucho, mucho tiempo, todos los pájaros
eran de color marrón. Un día empezaron a sentir
envidia de las flores, con sus variados colores, y
decidieron pedirle a la Madre Naturaleza que diera
color a sus plumas. Ella aceptó, pero con una
condición: solo podrían cambiar de color una vez, así
que tenían que elegir muy bien cómo querían ser.
Unos días después, todos los pájaros se reunieron
en un claro del bosque con la Madre Naturaleza, que
llevaba en la mano una paleta de colores.
—Quiero ser negra, con algunas plumas azuladas —dijo
la urraca, que fue la primera en elegir—. Y me encantaría
tener el pecho y la punta de las alas de color blanco.
—Yo quiero manchas blancas, azules y amarillas
—pidió después el periquito.
Luego le llegó el turno al canario:
—Yo quiero parecerme a un rayo de sol. Por favor,
píntame de amarillo.
Y así, uno tras otro, todos los pájaros eligieron sus
colores. Al caer la tarde, la Madre Naturaleza empezó
a recoger sus pinceles para marcharse. Entonces oyó
que alguien se acercaba corriendo. Era el gorrión.
—Espera, espera, por favor —gritaba—, ¡falto yo!
—Pues ya no me quedan colores… —le dijo la Madre
Naturaleza—. ¡Ah! ¡No! ¡Mira! He encontrado un poquito
de amarillo en mi paleta.
El gorrión se aproximó, muy contento. Y notó cómo le
pintaban una manchita en la comisura del pico. Por eso, si
te fijas bien en los gorriones, verás el último color que utilizó
la Madre Naturaleza para colorear a los pájaros del mundo.

1- ¿Qué pájaros hablan en el cuento?

2- Contesta.
• ¿Por qué los pájaros querían que la Madre Naturaleza los pintara?
• ¿Qué condición les puso la Madre Naturaleza?
• ¿Por qué el canario pidió que lo pintaran de amarillo?

3- Explica con tus palabras qué le ocurrió al gorrión.

4- Inventa y cuenta en dos viñetas el momento en que uno de estos pájaros
fue a ver a la Madre Naturaleza para que ella lo pintara.

• el loro      • el pavo real   • la cigüeña   • el flamenco

5- Imagina que vas a hacer un mural sobre plantas de nuestro entorno.
• ¿Cuáles incluirías?
• ¿Qué información darías sobre ellas?

Mates:

Mira en este vídeo como se suma y resta con decimales, para hacerlo es muy útil usar las monedas.
























Inglés:



Religión: será enviada por whatsapp 




2º ESO soluciones 20 del 5

Soluciones 20 de mayo

Claves para estudiar
• La densidad de población relaciona la población absoluta con la superficie del territorio que ocupa. Es útil para conocer la población relativa de un territorio, ya que pone en relación la superficie de un territorio con su población.
• La distribución de la población en el mundo obedece a tres tipos de factores:
 Físicos: las zonas con climas templados, formas de relieve llanas y tierras fértiles con acceso al agua potable han favorecido tradicionalmente la concentración de la población.
 Demográficos: las zonas habitadas desde la Antigüedad son las que han acumulado mayor población.
 Económicos y sociales: el dinamismo económico y la calidad de vida atraen a la población.
PIENSA. Al transformarse las condiciones físicas de un territorio, se pueden desencadenar movimientos migratorios importantes en busca de mejores condiciones para la vida humana.

Interpretación del mapa
 Las grandes áreas de concentración demográfica se localizan en Europa, el este de Estados Unidos y el sur y este de Asia, en el hemisferio norte.
Las principales concentraciones demográficas se sitúan entre los trópicos y los círculos polares, en la zona climática templada.
• Europa tiene una distribución de su población homogénea.
• La población tiende a concentrarse en las costas.
• Tras la Antártida, el continente menos poblado es Oceanía.
• El principal vacío demográfico se sitúa en la Antártida debido al clima polar que tiene este continente; es el mismo motivo de los vacíos demográficos de América del Norte y del norte de Asia.
La extrema sequedad de los desiertos explica los vacíos demográficos del centro de Asia y del Sahara en África.
El calor y el exceso de humedad explican los vacíos demográficos de las selvas ecuatoriales del Amazonas en América, del Congo en África y del archipiélago de Indonesia en Asia.
• No está repartida homogéneamente, porque junto a grandes focos de concentración demográfica hay grandes vacíos demográficos.
El frío extremo del norte del continente o la extrema sequedad de sus desiertos explican la existencia de vacíos demográficos. Los climas templados en el sur y este de Asia explican, por el contrario, la existencia de los focos de concentración demográfica.

1º ESO soluciones 20-5

Soluciones 20 de mayo

Claves para estudiar
• Religioso: que eran obras relacionadas con el culto a los
muertos o los ritos de paso. Político: que transmitían un
mensaje político, el poder del representado, normalmente
el faraón.
• Escultura: la utilización de la piedra como material,
las dimensiones colosales, la vista de frente, el carácter
estático y rígido, la idealización, la realización de pequeñas
estatuillas de temas cotidianos. Pintura: colores vivos,
figuras hieráticas y sin movimiento que carecen
de perspectiva y se representan sin sentido de profundidad;
los personajes siguen el principio jerárquico: los más
importantes son de mayor tamaño y se sitúan delante
de los demás.
• En el interior de las tumbas y en templos y palacios.
• Informaban de cómo había sido la vida del difunto.
Piensa. R. M. Así es, pues las colosales proporciones de muchas
esculturas hacían necesario un estudio de ingeniería para
construirlas y colocarlas en su posición final.

miércoles, 20 de mayo de 2020

Cuarto 20 de mayo

Cuarto 20 de mayo

Lengua:
Lee el siguiente teatro varias veces, apréndete tus frases y no se lo cuentes a nadie. Cuando te hayas aprendido tus frases grábate vestido de pirata y me mandas el vídeo. Un truco muy bueno es copiar tus frases para ensayarlas mejor.


Los Piratas del Huéznar

Capitán Profe: Tripulación…. Grumetes….. estamos a punto de llegar a tierra para terminar nuestro viaje …
Atracaremos nuestro barco el Chirolo 3º 4º  en la playa de San Nicolás. Muy cerca está nuestro tesoro.
¡Vigía Diego!
Pirata Diego: ¡Sí mi capitán!
Capitán Profe: ¿Ves tierra por algún lado?
Pirata Diego: ¡no mi capitán!
Piratas Andrés y Clara: (entre sollozos) ¡señor, señor… tenemos gana de llegar ya… nos estamos mareando!
Capitán Profe: os queréis aguantar un poquito…. Contramaestre José haz que se callen de una vez….
Pirata José: (enfadado) os mantenéis en silencio o seréis comida para tiburones….
Pirata Piedad: (muy muy tranquila) Pirata José, en los ríos no hay tiburones… vamos por el Guadalquivir buscando el Huéznar….  
Pirata José: (con cara de extrañado y asintiendo con la cabeza) ¡aaaaahhhhhhhh!
Pirata Ainhara: (muy sabionda) en nuestro recorrido solo nos encontraremos con algunos animalitos inofensivos que debemos proteger y cuidar para salvar a nuestra madre naturaleza…
Pirata Laura: (gritando) ¡basta yaaaaaaaaa! Parece que siempre lo sabes todo … pues mira que animal tan peligroso se ve allí a lo lejos.
Capitán Profe: ¡Vigía Diego!
Pirata Diego: (hace como si está dormido y ronca muy fuerte).
Pirata Piedad: (muy tierna) ¡ohhhhhh! Si es doña Nutria.
Pirata Ainhara: (con cara de saberlo todo) La nutria es un mamífero carnívoro con un pelaje impermeable que le permite…
Pirata Laura: (Muy nerviosa) ¡por favor que alguien la calleeeeeeeeeeeee! ¡no puedoooooo!
Pirata Miriam: Tranquila pirata Laura, anda ponte un rato a bailar sevillanas verás como te relajas…
Pirata Laura: ¡valeeeeeeeee! (se pone a bailar sevillanas)
Piratas Andrés y Clara: ¡tenemos hambreeeeeee!
Pirata Hugo: (con cara de ingenio) Tranquilos tengo la solución he inventado esta pequeña píldora que contiene nutrientes para una semana.
Pirata Rosario: (con cara de asco) ¡buagggggg! ¡una píldora! Con lo bueno que está el jamón, el chorizo, la piña, el melocotón, los “cacarahuetes” (salivando y tocándose la barriga) 
Pirata Hugo: (llorando) ¡No le gustan mis inventossssssss! Con todos los materiales naturales que he tenido que usar……
Pirata María: (consolándolo) Tranquiiiiiloo, tranquiiiiiiiiilooooo que si le gustan tus inventos.
¿A qué sí Pirata Rosario?
Pirata Rosario: (sigue salivando) y la tortilla de “papas”, y el chocolate, las galletas, los lácteos…las acelgas…  (se queda callada pensando y dice con otro tono y cara de asquillo) bueno las acelgas no están tan ricas…
Pirata María: (echándose las manos a la cabeza) Esta pirata no tiene remedio.
Capitán Profe: ¡Pirata José Antoniooooo!
Pirata José Antonio: (poniéndose firme y con voz muy fuerte) ¡Sí mi queridísimo señor capitán!
Capitán Profe: Sube corriendo a sustituir al pirata Diego que sigue roncando mucho.
Pirata José Antonio: (de nuevo poniéndose firme y saludando a estilo militar) Ahora mismo mi queridísimo señor.
Pirata Noah: (con voz muy fuerte) mi capitán no hace falta que lo sustituya llevamos rato surcando el Huéznar y ya vamos llegando por las cascadas.
Pirata Fabiola: (asustada) ¡nooooooo las cascadas me dan miedooooo!
Pirata Noah: No te preocupes hemos inventado una máquina hidráulica que nos ayudará a salvar los saltos de agua.
Pirata Fabiola: (muy tierna) menos mal, ya me estaba poniendo nerviosa, ¡tengo los mejores compañeros del mundo! Bravoooooooo.
Pirata Mirian: (muy emocionada) Señor, señor, capitán, capitán…. Destino alcanzado (señalando con el dedo).
Capitán Profe: Tripulación nuestro tesoro nos espera. Nuestro cole el CEIP San Diego.

Mates: Realiza esta ficha tu solito o solita y envíamela. Lo que no recuerdes me puedes llamar para que te lo explique.























Sociales:
Imagínate que eres un hombre o una mujer del Neolítico. Cuéntame cómo sería un día de tu vida, qué actividades harías, cómo vivirías... y todo lo que se te ocurra. Para hacerlo mejor lee en tu tema 7 y revisa el vídeo que mandé el miércoles pasado.

E. Física:

arseniocabeza@yahoo.es

Tercero 20 de mayo

Tercero 20 de mayo

Lengua:
Lee el siguiente teatro varias veces, apréndete tus frases y no se lo cuentes a nadie. Cuando te hayas aprendido tus frases grábate vestido de pirata y me mandas el vídeo. Un truco muy bueno es copiar tus frases para ensayarlas mejor.


Los Piratas del Huéznar

Capitán Profe: Tripulación…. Grumetes….. estamos a punto de llegar a tierra para terminar nuestro viaje …
Atracaremos nuestro barco el Chirolo 3º 4º  en la playa de San Nicolás. Muy cerca está nuestro tesoro.
¡Vigía Diego!
Pirata Diego: ¡Sí mi capitán!
Capitán Profe: ¿Ves tierra por algún lado?
Pirata Diego: ¡no mi capitán!
Piratas Andrés y Clara: (entre sollozos) ¡señor, señor… tenemos gana de llegar ya… nos estamos mareando!
Capitán Profe: os queréis aguantar un poquito…. Contramaestre José haz que se callen de una vez….
Pirata José: (enfadado) os mantenéis en silencio o seréis comida para tiburones….
Pirata Piedad: (muy muy tranquila) Pirata José, en los ríos no hay tiburones… vamos por el Guadalquivir buscando el Huéznar….  
Pirata José: (con cara de extrañado y asintiendo con la cabeza) ¡aaaaahhhhhhhh!
Pirata Ainhara: (muy sabionda) en nuestro recorrido solo nos encontraremos con algunos animalitos inofensivos que debemos proteger y cuidar para salvar a nuestra madre naturaleza…
Pirata Laura: (gritando) ¡basta yaaaaaaaaa! Parece que siempre lo sabes todo … pues mira que animal tan peligroso se ve allí a lo lejos.
Capitán Profe: ¡Vigía Diego!
Pirata Diego: (hace como si está dormido y ronca muy fuerte).
Pirata Piedad: (muy tierna) ¡ohhhhhh! Si es doña Nutria.
Pirata Ainhara: (con cara de saberlo todo) La nutria es un mamífero carnívoro con un pelaje impermeable que le permite…
Pirata Laura: (Muy nerviosa) ¡por favor que alguien la calleeeeeeeeeeeee! ¡no puedoooooo!
Pirata Miriam: Tranquila pirata Laura, anda ponte un rato a bailar sevillanas verás como te relajas…
Pirata Laura: ¡valeeeeeeeee! (se pone a bailar sevillanas)
Piratas Andrés y Clara: ¡tenemos hambreeeeeee!
Pirata Hugo: (con cara de ingenio) Tranquilos tengo la solución he inventado esta pequeña píldora que contiene nutrientes para una semana.
Pirata Rosario: (con cara de asco) ¡buagggggg! ¡una píldora! Con lo bueno que está el jamón, el chorizo, la piña, el melocotón, los “cacarahuetes” (salivando y tocándose la barriga) 
Pirata Hugo: (llorando) ¡No le gustan mis inventossssssss! Con todos los materiales naturales que he tenido que usar……
Pirata María: (consolándolo) Tranquiiiiiloo, tranquiiiiiiiiilooooo que si le gustan tus inventos.
¿A qué sí Pirata Rosario?
Pirata Rosario: (sigue salivando) y la tortilla de “papas”, y el chocolate, las galletas, los lácteos…las acelgas…  (se queda callada pensando y dice con otro tono y cara de asquillo) bueno las acelgas no están tan ricas…
Pirata María: (echándose las manos a la cabeza) Esta pirata no tiene remedio.
Capitán Profe: ¡Pirata José Antoniooooo!
Pirata José Antonio: (poniéndose firme y con voz muy fuerte) ¡Sí mi queridísimo señor capitán!
Capitán Profe: Sube corriendo a sustituir al pirata Diego que sigue roncando mucho.
Pirata José Antonio: (de nuevo poniéndose firme y saludando a estilo militar) Ahora mismo mi queridísimo señor.
Pirata Noah: (con voz muy fuerte) mi capitán no hace falta que lo sustituya llevamos rato surcando el Huéznar y ya vamos llegando por las cascadas.
Pirata Fabiola: (asustada) ¡nooooooo las cascadas me dan miedooooo!
Pirata Noah: No te preocupes hemos inventado una máquina hidráulica que nos ayudará a salvar los saltos de agua.
Pirata Fabiola: (muy tierna) menos mal, ya me estaba poniendo nerviosa, ¡tengo los mejores compañeros del mundo! Bravoooooooo.
Pirata Mirian: (muy emocionada) Señor, señor, capitán, capitán…. Destino alcanzado (señalando con el dedo).
Capitán Profe: Tripulación nuestro tesoro nos espera. Nuestro cole el CEIP San Diego.

Mates: Realiza esta ficha tu solito o solita y envíamela. Lo que no recuerdes me puedes llamar para que te lo explique.























Sociales:
Haz una portada genial del Tema 6 de tu libro y responde a la pregunta ¿Qué es el pasado?

E. Física:

arseniocabeza@yahoo.es


martes, 19 de mayo de 2020

2º de ESO 20 de mayo

2º ESO 20 de mayo

Lee y estudia la distribución de la población mundial de las páginas 248 y 249.
Realiza las claves para estudiar. Después interpreta y comenta el mapa de las páginas
250 y 251. Sigue las recomendaciones que vienen dentro del cuadrito

1º ESO 20 de mayo

1º ESO 20 de mayo

El arte egipcio, lee y estudia las páginas 224 y 225 y realiza las claves para estudiar.
Antes visualiza el siguiente vídeo.